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柳逢

领域:蜀南在线

介绍:人教版《普通高中课程标准实验教科书(数学必修2)》中,空间几何体的三视图和直观图的内容约2课时,第一课时学习中心投影与平行投影和空间几何体的三视图;第二课时学习空间几何体的直观图,此部分内容是在学习空间几何体的结构特征之后,在尚未学习点、直线、平面的位置关系的情况下教学的,可以为立体几何部分的学习奠定基础,有利于培养学生学习立体几何的兴趣.这块内容的教学目标是让学生能通过“实物模型—三视图—直观图”这样一个相互转化的过程认识空间几何体,是培养学生空间想象能力的有效途径,而只有奠定了空间几何体的认知基础,立体几何的教学目标才更加全面.但目前的教学现状是:按照“空间几何体”整体教学容量,留给“空间几何体的三视图和直观图”仅有2-3个课时的教学时间,很多内容在教学处理上往往被迫“点到为止”,而实际考查时却往往对这块内容的要求又比较灵活,出题也比较新颖,学生......

仁宗耶律夷列

领域:磐安新闻网

介绍:2.能力目标学生在所提供的...利来国际ag旗舰厅app,利来国际ag旗舰厅app,利来国际ag旗舰厅app,利来国际ag旗舰厅app,利来国际ag旗舰厅app,利来国际ag旗舰厅app

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njp | 2019-01-24 | 阅读(223) | 评论(362)
关注学生的学习兴趣和体验,调动学生学习数学的积极性和学数学的情感,把素质教育与数学学科教育融为一体,充分展示新的教育理念的特点。【阅读全文】
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izh | 2019-01-24 | 阅读(765) | 评论(275)
高中生物学教材简单介绍了呼吸作用的内容,但对于O2为什么会抑制无氧呼吸,氧气为什么会“杀死”专性厌氧生物,厌氧生物对氧气的耐受性为何不同等问题,许多学生也只是一知半解,本文将这些问题阐述如下。【阅读全文】
sfl | 2019-01-24 | 阅读(10) | 评论(888)
如果不能及时地对受损的教学模型进行必要的修复,就会影响日常的教学工作,甚至造成模型弃用和重新购买,形成资源的严重浪费。【阅读全文】
gye | 2019-01-24 | 阅读(848) | 评论(367)
食疗原则“气血不足”有劳累易发伴气虚体征及“肾精亏损”者,宜用中药材有:人参、党参、黄芪、山药、首乌、桑葚、山茱萸等。【阅读全文】
v4i | 2019-01-24 | 阅读(573) | 评论(334)
做完实验后,我让学生思考:纸团为什么能够弹出去学生就会回答“由于弹弓的弹力”,这时便可巧妙地引入新课。【阅读全文】
iy4 | 2019-01-23 | 阅读(865) | 评论(593)
测定矿物中的硫含量的传统方法为碳酸钠-氧化锌半熔法,它具有不易损坏坩埚及引入干扰少等优点,但如果样品中含重晶石,由于硫酸钡的溶度积常数(Ksp=)比碳酸钡的溶度积常数(Ksp=)小得多,一般认为重晶石在半熔过程中无法完全转化为碳酸钡,造成硫的测定结果很不稳定,有时严重偏低,因而传统的半熔法不适用于重晶石及含重晶石成分样品中硫的测定[3-5]。【阅读全文】
qst | 2019-01-23 | 阅读(524) | 评论(622)
悟空——奋斗人生悟空:指达到忘我。【阅读全文】
md5 | 2019-01-23 | 阅读(109) | 评论(782)
在英语中,最主要的一致关系是主语和谓语之间的数的一致,简称“主谓一致”或“主-动一致”。【阅读全文】
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pbs | 2019-01-23 | 阅读(834) | 评论(250)
传说有3个皮匠结伴同行,途中遇雨走进一间破庙,恰巧庙中有3个和尚。【阅读全文】
dar | 2019-01-22 | 阅读(815) | 评论(611)
而化学知识告诉我们,键能越大,化学键被打开时的难度就越大,物质就越稳定,化学性质就越不活泼。【阅读全文】
4tl | 2019-01-22 | 阅读(774) | 评论(493)
常用钢材中,硫、磷属于有害杂质元素,硫元素增加钢铁产生“热脆”倾向,磷元素增加钢铁产生“冷脆”倾向。【阅读全文】
zgi | 2019-01-22 | 阅读(694) | 评论(835)
那时陈家境况并不宽裕,父母拿出全部积蓄25块银元,加上亲友的资助」终于为其凑足了40块银元的学费。【阅读全文】
2hd | 2019-01-22 | 阅读(828) | 评论(828)
工业化条件下,人们要想获得理想的物体形状一般会通过注模、切削等方式。【阅读全文】
se3 | 2019-01-21 | 阅读(787) | 评论(510)
学生由于还不能从整体上把握基本的测量要素...【阅读全文】
dzv | 2019-01-21 | 阅读(991) | 评论(209)
针对低含量硫、磷的测定,上述方法对样品处理要求比较严格,避免带进干扰或造成成分损失。【阅读全文】
共5页

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